الوحدة : البيئة الزراعية
الدرس الثالث :
الأنشطة الاقتصادية في البيئة الزراعي
الخطوة (1) تحديد أهداف الدرس
|
وصف أهداف المحتوى / التعلم للدرس:
|
القضايا المتضمنة
|
مقدمة الدرس
|
|
أهداف الدرس في نهاية دراسة هذا الدرس يتوقع أن يكون التلميذ قادرا
على أن :
1. أن يصمم
انشطة الالكترونية لفردية و جماعية للموارد المرتبطة بالبينة الزراعي.
2.
أن يقدم الاختلافات بين الأنشطة الاقتصادية التي يمارسها
سكان البيئة الزراعية.
3.
أن يستنتج العلاقة بين الموارد والأنشطة الاقتصادية .
4.
أن يعرض اشكال متنوعة دور الإنسان في ظهور
هذه المشكلات الزراعية
5.
أن يقترح حلول للحد من الآثار السلبية لبعض الأنشطة الاقتصادية على البيئة .
6. أن يقترح
وسائل وأساليب للحفاظ على الموارد الطبيعية في البينة الزراعية .
7. أن يقدر
جهود الدولة للحفاظ على الموارد وتنميتها في البينة الزراعية.
|
قضايا البيئة وحمايتها حسن استخدام
الموارد القيم المتضمنة قيم المواطنة
|
يقصد بالنشاط الاقتصادي استخدام الإنسان
للموارد المتاحة لسد احتياجاته من مأكل ومشرب وملبس، فما الأنشطة الاقتصادية في
البيئة الزراعية؟ لاحظ الصور التالية وتعرفها:
1. نشاط
الزراعة وتربية الماشية.
2. صيد
الأسماك في بحيرة قارون.
3. صناعات حرفية.
4. السياحة.
|
النشاط الاقتصادي :
هو
استخدام الإنسان للموارد المتاحة لسد احتياجاته من مأكل ومشرب وملبس.
الأنشطة
الاقتصادية فى البيئة الزراعية :
الزراعة وتربية الحيوان
- صيد الأسماك فى بحيرة
قارون
- صناعات حرفية – السياحة.
أسباب
تنوع الأنشطة الاقتصادية في مصر :
البيئة تضم
نوعان من الموارد :
- الموارد الطبيعية :هى الثروات التى منحها الله سبحانه
وتعالى للإنسان دون جهد منه ( المياه-التربة-الهواء-المعادن )
- الموارد البشرية : هى كل ما يقوم الإنسان بصنعه لإشباع
حاجاته مثل المنتجات الزراعية والمنتجات الصناعية .
الأنشطة
الاقتصادية في البيئة الزراعية :
النشاط الزراعي وتربية الحيوان :
- هو زراعة
الأرض وانتاج المحاصيل وتربية الحيوان من أجل إنتاج اللحوم والألبان وانتاج
الدواجن
- معظم
سكان البيئة الزراعية يعملون بالنشاط الزراعى بسبب : توافر التربة الفيضية الخصبة ، توفر
موارد المياه من نهر النيل وفرعيه وشبكة الترع الممتدة فى البيئة الزراعية ( ترعة
النوبارية والابراهيمية ) ، توفر وسائل النقل .
أهم
المحاصيل الزراعية في مصر :
الحبوب
الغذائية (القمح – الأرز – الذرة) ، المحاصيل المنتجة للسكر (قصب السكر – البنجر) ، محاصيل
المنسوجات (القطن – الكتان)، ويزرع البرسيم الذي يستخدم كغذاء للحيوان، والعدس
والفول وأشجار الفاكهة ( المانجو – الليمون ) .
الصوبات
الزراعية : تمتد الصوبة البلاستيكية من الشمال إلى الجنوب لإدخال أكبر قدر من أشعة
الشمس ، ومن محاصيل الصوبات : الطماطم والخيار والفاصوليا ، وتنتشر الصوبات فى
الشرقية والإسماعيلية والفيوم.
- اذكر ما تعرفه عن : تربية الحيوان – صيد الأسماك –
الصناعات الحرفية – النشاط السياحي .
تربية
الحيوان :
تعتمد على
الغذاء من الحقول - أو تربى فى الحظائر
أهم الحيوانات
: - الجاموس يعتمد عليها فى أنتاج اللحوم والألبان والجلود
- الأبقار :
تربى فى الحقول ، وفى الحظائر العلمية
المتقدمة - الأغنام لسد حاجة السكان من
الغذاء والألبان والجلود.
2- نشاط صيد الأسماك : يقتصر في البيئة الزراعية على مصايد
نهر النيل وفرعيه دمياط ورشيد ، والمصارف والترع وبحيرة قارون بالفيوم . معظمها من
أسماك البلطي – وقشر البياض – والقرموط
المزارع
السمكية : تم إنشائها لزيادة الإنتاج
عبارة عن
حواجز مبنية داخل المسطحات المائية وتربى فيها زريعة الأسماك ويتم تغذيتها
بالأعلاف .
- لا يجوز أن
يصطاد الصياد الأسماك بوضع مواد سامة .
3- نشاط الصناعات الحرفية :
-
صناعة الفخار – السجاد اليدوي – الأثاث
– الصناعات الغذائية (حفظ وتعليب التمور) .
-
وهى تتنوع وفقا لتنوع الموارد الطبيعة
بها .
-
الأغنام .. صناعة السجاد اليدوي- بعض
الصناعات الغذائية مثل حفظ وتعليب التمور – صناعة الأثاث- الملابس الثقيلة ( فى
قرى مشهورة مثل كرداسة )
النشاط السياحي :
-
فى محافظة الفيوم توجد معالم سياحية :
بحيرة قارون – عين السيليين – سواقى
-
مناطق أثرية مثل آثار حضارة تل
بسطة بالشرقية - وبرك الصيد بالشرقية .
-
النوبة عديد من الآثار بان وأثاث
ومشغولات وزخارف.
المشكلات المرتبطة باستخدام موارد البيئة الزراعية :
ظهرت نتيجة
الاستخدام السيئ للموارد الطبيعية ، ومنها :
|
تناقص الأراضي الزراعية :
|
-
بسبب التوسع العمرانى
واقامة المبانى على الأرض الزراعية ، تجريف التربة لصناعة الطوب الأحمر .
|
|
التلوث البيئي
|
-
بسبب استخدام الأسمدة
الكيماوية والمبيدات الحشرية فى تسميد التربة .
|
|
الصرف الزراعي :
|
-
بسبب إدخال نظام الري
الدائم والإسراف في استخدام مياه الري مما أدى لتدهور التربة .
|
تجريف التربة
: إزالة الطبقة السطحية من تربة الأراضي الزراعية مما يؤدي لتدهورها .
جهود الدولة لحل مشكلات البيئة الزراعية :
-
سن القوانين التى تجرم
تجريف التربة .
-
ادخال نظم رى حديثة كالرى
بالرش والرى بالتنقيط .
-
انشاء المصارف الحديثة
.
-
تشجيع المزارعين على التوسع الأفقي والرأسي .
-
تشجيع المزارعين على استخدام الأسمدة العضوية
كبديل عن الأسمدة الكيماوية .
المصرف قناة يتم حفرها عند منسوب
أقل من منسوب الترع والأراضي الزراعية لصرف المياه الزائدة عن التربة
|
المعايير الأساسية المشتركة
و / أو المعايير التي تتناولها هذه الوحدة:
|
وصف الأنشطة الحالية التي
يشارك فيها الطلاب في هذه الوحدة:
|
|
استخدام أدوات تمثيل
الدراسات الاجتماعية .
|
دعم الطلاب بأنشطة وأدوات بما في ذلك التطور التكنولوجي تمكين
الطالب من مسايرة تطورات العصر، تدرب النشء على حياة المجتمعات بجدها ولعبها
وخبراتها وتجاربها، وتبث فيهم روح الجماعة، وتدربهم على القيادة الجماعية
والتشاور والتعاون والتفاهم، كما تدعم شخصياتهم بما يلاقونه من تحديات ومشاكل،
وما يتحملونه من مسؤوليات، كما تعينهم على تذوق قيمة الجهد والعمل.
|
